瑩響力新聞—陳瑩/高雄
為推動我國海洋素養教育扎根校園,並提升師生對海洋素養的理解與應用能力,海洋委員會與國立臺灣海洋大學將於今(114)年10月20日(星期一)舉辦「114年度海洋素養創新教學競賽」,競賽以「海洋科學序列」(Ocean Sciences Sequence, OSS)教材為核心,採現場展攤操作演示評比,透過創意教學設計與在地資源結合,期望培養學生對海洋科學的興趣,以及面對海洋挑戰的能力,打造跨域且具創新的海洋素養教育平臺。今年共有55隊報名參賽,最終擇優錄取45隊晉級,並依北、中、南、東四區,於今年10月20日(星期一)舉行分區複賽
管碧玲主委推動培育全國300餘位海洋素養種子教師 充實臺灣海洋素養教學量能
海委會管碧玲主委表示,OSS教材特色在於採取啟發式教學,透過實驗、操作、探索與驗證,引導學生逐步理解海洋知識與科學原理。唯有讓臺灣的下一代懂得如何與海洋相處、與海共生,才能真心熱愛、不加傷害,最終付諸行動守護海洋,才能實現海洋國家永續藍圖。
師生共學 深化海洋素養教學、實作與問題解決能力
在培訓量能的基礎上,海委會接續舉辦海洋素養創新教學競賽,並以三大核心精神為主軸:一是推動OSS創新發展,鼓勵教師轉化並延伸既有教材,研發創新教具並透過教學實踐驗證其成效;二是跨領域融入海洋素養,將OSS教材與課綱各學習領域結合,開發創新跨域課程,推動海洋素養教育的深化與拓展;三是海洋素養教學在地化,鼓勵教師將OSS教材與方法應用於本土海洋議題與挑戰,活化在地素材,讓學生在真實情境中學習,培養對生活環境的理解與責任感。透過競賽,教師能精進專業知能,學生則能在實作與探究中理解海洋科學原理,並將所學延伸至日常生活情境,不僅強化知識應用,也同時實踐素養教育與永續發展的雙重目標。
全國45隊力拼決賽門票 現場展現跨域創意教案
本次競賽廣邀全國高中、國中及國小師生組隊參賽,以OSS G3-5(小學階段)及G6-8(中學階段)教材為基礎,進行課程設計、教具研發或教學實作。參賽團隊可從教材章節中擇一單元切入,並透過實驗、探究或在地素材結合,轉化為更貼近學生生活的教學方案,進一步提升學習效果與教育實踐價值。
10月20日複賽各隊將以現場操作方式呈現成果,並由學生向評審委員進行解說與互動,充分展現臺灣各地的海洋教育創意與能量。海委會誠摯邀請全國對海洋教育有興趣的師生及社會大眾,共同蒞臨這場知識、創意與實踐的交流盛會,一起觀摩學習,見證臺灣海洋素養教育邁向新里程。現場開放人數有限,歡迎洽詢各分區承辦人員,並儘速至以下連結填寫報名資料:https://forms.gle/ZhYsfofKZ7b3fWmo6。
北區:
中區:
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東區:
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